CAMPO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA
Teniendo en cuenta el nuevo escenario de aprendizaje, y los nuevos requerimientos y exigencias propias de la educación superior y con el propósito de impulsar instancias de intercambio entre estudiantes y formadores que habiliten la reflexión sobre la carrera elegida, y su futuro desempeño profesional, proponemos el presente proyecto de trabajo de formación específica para alumnos ingresantes a la tecnicatura de locutor integral para radio y televisión, en el marco de las diferentes actividades realizadas en el taller inicial del presente ciclo lectivo.
–Día jueves 25 de marzo- 17 hs.
Trabajo de sensibilización de los estudiantes y reconocimiento de los desafíos que implica el desarrollo de la profesión, con actividades desarrolladas al aire libre, en el espacio de la plaza del ISAC. La propuesta es un encuentro cara a cara buscando que sea fructífero, dinámico, interesante y activo, respetando el protocolo previsto en relación con distanciamiento, uso de barbijo y alcohol en gel . En este espacio trabajaremos los docentes de locución e interpretación. El objetivo es lograr una exploración acerca de la elección de la carrera por parte de quienes comienzan este nuevo camino.
Consideramos importante que se sientan parte de un grupo, para propiciar instancias de aprendizaje con otros y de otros, como así también, el reconocimiento de rasgos positivos y necesidades de los alumnos, con sus miedos, fortalezas y expectativas.
Actividades:
-Presentación de los docentes
-Presentación de los alumnos
-Breve introducción del perfil de locutor integral
-Lectura de textos
-Trabajo en grupo sobre improvisación
-Producción de un trabajo final grupal, integrando todo lo desarrollado
Día viernes 26 -17 hs.
Alfabetización digital
Proponemos, un ejercicio con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y los recursos que éstas posibilitan a través de diferentes aplicaciones digitales como estudiantes y en su futuro desempeño profesional. Estará a cargo de un docente de tecnología, con la participación de docentes responsables de los espacios curriculares de pronunciación de idiomas, propiciando un intercambio de saberes verdaderamente significativos.
Actividades: uso de dispositivos móviles con prácticas sugeridas por el docente en este nuevo contexto de enseñanza bimodal.
Ambas acciones están relacionadas a identificar y sociabilizar el ideario que los alumnos tienen sobre la carrera elegida con el objetivo de que los docentes seamos guías y facilitadores, creando un espacio de construcción colectiva.
Docentes:
Díaz, Margarita
Rodríguez Walter
Ramos Roberto
Peñaloza, Ana Laura
Herrera María Alejandra
Del Nero Fernando
Muy interesante la introducción me interesa mucho aprender por este medio ya que creo es muy bueno poder difundir los saberes a todos los rincones del mundo en este tiempo que hoy nos toca es muy importante que la educación se mantenga vigente y entre todos podamos ayudarnos y salir adelante con mejores herramientas para hacer de cada lugar un mundo mejor.
Excelente pantallazo de lo serán las prácticas en el segundo año. Como alumna ingresante me sirve mucho!
Interesante muestra de trabajo.. aún más motivado
Buenas Tardes! Soy alumna de 1er año. nos vemos el jueves 17 hs.
Me parece excelente toda la introducción, ya con ganas de aprender junto a uds.
Hermoso trabajo , excelente trabajo por parte de los alumnos y los profesores. Entusiasmada por llegar a tan anhelado nivel .
Muy interesante y con muchas ganas de aprender !!!!